Зришь в корень
Максимум 20 б.
Рассматривая отдельные органы растений, можно предположить, в каких условиях растение растет и к какой экологической группе относится.
Задание 1. Рассмотрите предложенные рисунки корневых систем и подземных органов и соотнесите их с экологической группой, которую данные растения занимают. 5 б.
Задание 2. Не все подземные органы растений представляют собой производные корневой системы, часть из них — видоизменения побега. Среди предложенных образований отметьте буквой К метаморфозы корневой системы, а буквой П — побега. Максимум 6 б.
Задание 3. Эпифиты — растения, произрастающие на других растениях, но не питающихся за их счет. Среди высших сосудистых растений наиболее богатые эпифитные сообщества встречаются в тропических лесах. Влажные тропические леса характеризуются очень высоким биоразнообразием и максимальной сомкнутостью крон древесных видов растений. Основываясь на этих фактах, предположите, недостаток какого ресурса из числа абиотических факторов привел к подобной стратегии выживания? Почему недостаток этого фактора приводит к гибели растений?
Недостаток какого ресурса из числа абиотических факторов привел к подобной стратегии выживания?
Недостаток света / свет (2 б.)
Почему недостаток этого фактора приводит к гибели растений?
Растения питаются за счет фотосинтеза (свет нужен для фотосинтеза 1б.), без света растения не смогут производить органические вещества (1 б.)
Задание 4. На рисунке представлены два живых организма, произрастающих на деревьях. Сопоставьте их с характеристиками.
