Высшая проба 2024, 11 класс
Понятие — труд
Вопрос на знание/понимание. Философия
«Труд есть явление духа, а не материи, он имеет духовные основы. Рост материальных производительных сил предполагает целесообразную энергию, творческую инициативу человека в отношении к природе», – Н.А. Бердяев.
Какие дихотомии выстраивает мыслитель? Что понимается под духовными основами труда и ростом материальных производительных сил?
Выделена дихотомия и объяснена связь между двумя элементами.
Прояснен смысл понятий в полном объеме, приведены конкретные и корректные примеры того, что они подразумевают.
Вопрос на знание/понимание. Социология
Прочитайте отрывок из текста Х. Арендт:
«Мы часто слышим, что современное общество есть потребительское общество, а поскольку, как мы видели, работа и потребление представляют собственно лишь две фазы одного и того же процесса, навязанного человеку жизненной необходимостью, то это означает, иными словами, что современное общество есть общество труда. Причем это общество труда и потребления возникло не благодаря эмансипации рабочего класса, а скорее благодаря освобождению самой трудовой деятельности, опередившему на несколько веков эмансипацию трудящихся. Для социального порядка, в котором мы живем, значимо не столько то, что впервые в истории трудящееся население допущено с равными правами в публичную сферу, сколько то, что внутри этой сферы всякая деятельность понимается как труд, а стало быть все что бы мы ни делали опускается до нижней ступени человеческой деятельности, до обеспечения жизненных потребностей и удовлетворительного уровня жизни».
Что такое «общество труда»? Какие теоретические подходы к пониманию «общества труда» существуют? В чем их суть? Назовите два подхода и их основных авторов и раскройте взгляды данных авторов на труд. Какие тенденции могут свидетельствовать о постепенном свертывании «общества труда»? Назовите две тенденции.
Понятие «общество труда» используется в социальных науках для характеристики общественных систем современного типа. Оно позволяет описывать общество с точки зрения социальной роли труда и трудовой этики: труд обладает высокой моральной ценностью, определяет социальный статус человека, его доход, образ жизни, а также объем и возможности реализации гражданских прав.
Основы такой концептуализации были заложены Х. Арендт в книге «Vita activa, или о деятельной жизни». Наиболее завершенные формы концепция «общества труда» приобрела у Р. Дарендорфа, А. Горца, У. Бека, К. Уикс. Также могут быть названы К. Маркс, М. Вебер, Де Фрис, Ч. Хэнди, Дж. Рифкин, З. Бауман и другие авторы.
Тенденции постепенного свертывания «общества труда»:
1. отрезок жизни, в течение которого человек является экономически активным, сокращается;
2. непосредственное трудовое время сокращается и в границах трудовой биографии;
3. сокращается доля людей, вовлеченных в трудовую деятельность.
Дано корректное определение или понимание понятия «общество труда».
Названы релевантные подходы или авторы к пониманию «общества труда» и корректно раскрыта их суть.
Названы тенденции, свидетельствующие о постепенном свертывании «общества труда».
Вопрос на знание/понимание. Политология
М. Хардт и А. Негри в своем произведении «Грамматика множеств»
указывают, что при «нематериальном труде производство переходит границы экономики в традиционном понимании и напрямую затрагивает культуру, общество и политику. В этом смысле производятся не просто товары в вещественном смысле, а социальные взаимоотношения и жизненные формы как таковые».
Представители какой школы стали основателями критической теории, которая легла в основу данного утверждения? В чем, по мнению авторов, современное «множество» отличается от предыдущих форм объединений населения – «пролетариата» и «народа»? Как нематериальная сторона процесса труда изменяет эксплуатацию капиталистической системой человека?
Основателями критической теории, которая лежит в основе данного утверждения, являются представители Франкфуртской школы.
«Множество» отличается от пролетариата и народа тем, что пролетариат связан с простым наемным трудом, а народ — с общностью, обладающей национальной идентичностью. Множество — это совокупность неоднородных групп людей, которые действуют не через национальные государственные институты, а через стихийные разнообразные процессы сетевой власти. Это политический субъект, группа людей, которых нельзя отнести к какой-либо единой категории, кроме факта их совместного существования.
Нематериальная сторона процесса труда меняет эксплуатацию капиталистической системой человека, распространяя ее на все сферы жизни: формы общения, нормы жизни, образ мышления, культуру, общество и политику.
Правильно указана Франкфуртская школа; неомарксизм как самостоятельный ответ не засчитывается.
Указана корректная логика рассуждений о разнице между множеством, пролетариатом и народом.
Указана корректная логика рассуждений о влиянии нематериального процесса труда на эксплуатацию капиталистической системой человека.
Вопрос на знание/понимание. Экономика
Прочитайте отрывок статьи В. Е. Гимпельсона и Р. И. Капелюшникова «Рутинность и риски автоматизации на российском рынке труда».
В начале 2000 – х годов в исследованиях по рынку труда сформировался новый подход, согласно которому профессии внутренне неоднородны и каждая из них представляет собой сложный пучок разнообразных задач… Функциональное наполнение делает одни профессии относительно легко поддающимися процессу автоматизации/ компьютеризации, другие – с большими сложностями, а третьи не поддаются ему вообще. Объясняется этот разброс прежде всего тем, какие задачи преобладают на том или ином рабочем месте (в той или иной профессии) – рутинные или нерутинные. К рутинным относят трудовые операции, носящие заданный, однотипный, повторяющийся характер. Поскольку они следуют строго определенному протоколу, то без особых затруднений поддаются алгоритмизации и программированию с помощью современных ИКТ. В то же время во многих других задачах (причем предполагающих как высокую, так и низкую квалификацию) замена людей машинами сталкивается с непреодолимыми барьерами. Либо в них нужно обладать навыками по анализу и решению сложных проблем, интуицией, креативностью, даром убеждения (руководители, специалисты высшей квалификации), либо в них необходимы непрерывная адаптация к меняющимся условиям, быстрота реакции, умение налаживать личные контакты с клиентами и т.д. (официанты, парикмахеры, сиделки). Разные задачи, которые приходится решать в рамках каждой профессии, в разной степени рутинны. Как следствие, современные технологии чаще всего оказываются в отношениях взаимозаменяемости с рутинными типами задач, но в отношениях взаимодополняемости с нерутинными… Расчеты показывают, что суммарная доля рабочих мест, на которых рутинные операции преобладают, невелика и составляет немногим более одной десятой. Это означает, что массовая замена труда машинами или искусственным интеллектом с ликвидацией соответствующих рабочих мест в обозримой перспективе вряд ли практически реализуема…Все указывает на то, что применительно к российской экономике апокалиптические прогнозы об исчезновении уже в ближайшей перспективе огромного числа рабочих мест под действием технологического прогресса явно преувеличены – во всяком случае при имеющихся на данный момент технологиях.
О каком экономическом понятии, описывающем функционирование рынка труда, идет речь в статье? Поясните свой ответ
Примерный ответ:
Сокращение спроса на труд и рост безработицы.
Массовая замена труда машинами или искусственным интеллектом с ликвидацией соответствующих рабочих мест при той же величине рабочей силы может привести к превышению объема предложения на рынке труда над спросом на труд и вызвать безработицу.
Названо сокращение спроса на труд и рост безработицы.
Дано корректное пояснение механизма: автоматизация ликвидирует рабочие места, предложение труда превышает спрос, возникает безработица.
Вопрос на знание/понимание. Право
Многие подростки, осваивая новые социальные роли, пробуют устроиться на работу. Для кого – то это способ заработать деньги на мелкие карманные расходы, кто – то таким образом показывает, что уже достаточно взрослый, чтобы с его мнением считались. Иногда семье подростка требуется финансовая помощь. Например, 11 – летний Саша Потапов, житель Зеленоградска, снялся на основе трудового договора даже в нескольких сериалах. Благодаря заработанным деньгам членам его семьи, до этого проживающим в однокомнатной квартире вшестером, удалось внести первый взнос за ипотеку.
Назовите закрепленные в Трудовом кодексе Российской Федерации пять условий, которые являются обязательными для включения в трудовой договор.
Обязательными для включения в трудовой договор являются, например, следующие условия:
— место работы;
— трудовая функция;
— дата начала работы;
— срок действия срочного трудового договора и обстоятельства, послужившие основанием для его заключения;
— условия оплаты труда, включая размер тарифной ставки или оклада, доплаты, надбавки и поощрительные выплаты;
— режим рабочего времени и времени отдыха, если для данного работника он отличается от общих правил работодателя;
— гарантии и компенсации за работу с вредными и (или) опасными условиями труда;
— условия, определяющие в необходимых случаях характер работы: подвижной, разъездной, в пути или другой;
— условия труда на рабочем месте;
— условие об обязательном социальном страховании работника.
Точная формулировка из Трудового кодекса не обязательна, главное, чтобы была передана суть условия.
Названо место работы.
Названа трудовая функция.
Названа дата начала работы.
Для срочного трудового договора названы срок его действия и обстоятельства, послужившие основанием для заключения.
Названы условия оплаты труда.
Назван режим рабочего времени и времени отдыха, если он отличается от общих правил работодателя.
Названы гарантии и компенсации за работу с вредными и (или) опасными условиями труда.
Названы условия, определяющие характер работы.
Названы условия труда на рабочем месте.
Названо условие об обязательном социальном страховании работника.
Вопрос на рассуждение. Философия
Эрих Фромм писал: «Труд не только средство достижения цели (продукта), но и самоцель, это осмысленное приложение человеческой энергии. Поэтому труд предъявляет капитализму претензии не столько за несправедливое распределение богатств, сколько за то, что он превратил труд в принудительную, отчужденную, бессмысленную работу, а тем самым и человека – в ущербного калеку, монстра».
В чем состоит отчуждение труда? Почему человек превращается в «калеку»? Как связаны труд и распределение благ? Приведите имена 3 – х мыслителей, которые в схожем ключе понимали человеческий труд.
Согласны ли Вы с утверждением Фромма? Приведите и аргументированно обоснуйте собственную позицию по вопросу опасности/безопасности капитализма для современного человека и его трудовой деятельности. Какое решение помогло бы преодолеть кризис (если он имеет место)?
Ответы на первую часть вопросов даны полно и конкретно: упомянуты корректные теории, приведены примеры, раскрыт смысл основных понятий и концептов, использована правильная обществоведческая и философская терминология, упомянуты релевантные персоналии.
Изложена аргументированная авторская позиция: упомянуты корректные теории, раскрыт их смысл, приведены релевантные примеры практических феноменов, ответ конкретен.
Вопрос на рассуждение. Социология
В последние месяцы внимание общественности приковано к обсуждению популярного отечественного телесериала. Проблематика, затрагиваемая в сериале, уже давно попала в социологический объектив.
Предлагаем вам ознакомиться с фрагментом работы С. Стивенсон и социологически взглянуть на зафиксированные исследователем правила жизни «пацана»:
«Моральный кодекс группировки остается гибким и постоянно развивается, но при этом опирается на устойчивую систему основных принципов. Описывая этот кодекс, ее члены, как правило, ссылаются на набор конкретных указаний (понятий), редко задумываясь о причинах тех или иных запретов или предписаний. Принципы, лежащие в основе этих «самоочевидных» моральных правил, никогда не объясняются исчерпывающим образом; как считает Лоуренс Видер, социологи должны выявлять их самостоятельно. Действительно, без представления о том, что скрывается за конкретными предписаниями, некоторые из правил, перечисленных пацанами, могут показаться весьма туманными и пониматься по – разному. Как, например,
1) объяснить запрет работать кондукторами на транспорте или продавать свою старую одежду?
<…>
2) Почему надо драться, если тебя назвали торговцем (барыгой)?
<…>
3) Почему требуется быть физически сильным и не употреблять наркотики?
<…>».
Вооружитесь социологическим инструментарием и предположите, какие социальные (sic! социальные, а не экономические) принципы лежат в основе «этих «самоочевидных» моральных правил»? Приведите по одному предположению на каждый обозначенный в тексте вопрос. Как вы считаете, чем может быть вызвано столь скептическое отношение к определенным видам трудовой деятельности? Опираясь на свои обществоведческие и исторические знания, приведите два примера других социальных групп/общностей, у которых сложились похожие моральные представления по отношению к труду. Примеры, должны быть развернутыми и включать в себя не только название группы/общности, но и описание отношения к конкретной трудовой деятельности.
С точки зрения С. Стивенсон:
1. Запрет работать кондуктором и продавать старые вещи, как и необходимость защищать свое имя, если тебя назвали барыгой, вытекает из фундаментального принципа принадлежности пацанов к местной аристократии, противопоставленной «простолюдинам».
2. Быть названным «коммерсом» или «барыгой» — смертельная обида для пацанов: они стремятся показать, что их нельзя приравнивать к людям, занимающимся обычным бизнесом. Отсюда запрет заниматься торговлей, работать в сфере обслуживания или лично продавать что бы то ни было.
3. Требование поддерживать физическую форму и не употреблять наркотики вызвано тем, что настоящие воины-пацаны всегда должны сохранять контроль над собой и не терять достоинства.
4. Кодекс основан на принципах поведения, отвечающего принадлежности к элите, подчеркивания отличия от «простолюдинов», контроля над телом и речью, верности группировке, подчиненного положения женщин, внутригрупповой демократии и процедурной справедливости, социальной и этнической инклюзивности группировки, автономии членов группировки за ее пределами.
5. В качестве примеров социальных групп или общностей с особым отношением к труду могут быть названы касты в Индии, феодалы в Европе в Средние века, аристократы в Европе в Новое время, дворяне в России в Новое время, бандиты в России 1990-х годов.
Выражено корректное и релевантное предположение о социальных принципах, лежащих в основании сложившейся нормы №1.
Выражено корректное и релевантное предположение о социальных принципах, лежащих в основании сложившейся нормы №2.
Выражено корректное и релевантное предположение о социальных принципах, лежащих в основании сложившейся нормы №3.
Дан ответ на вопрос о причинах скептического отношения к определенным видам трудовой деятельности.
Приведен корректный и релевантный пример социальной группы или общности и ее отношения к труду.
В ответе используются релевантные дисциплинарные термины, присутствуют ссылки на релевантные дисциплинарные теории и подходы, уместно приводятся имена мыслителей или социальных ученых.
Вопрос на рассуждение. Политология
Рассуждая о социальном неравенстве и общественном разделении труда, Э. Дюркгейм отмечал разрушительное влияние первого на второе. При этом крайняя асимметрия власти является самой опасной формой неравенства, которая делает «сам конфликт невозможным», «отказываясь признать право на сопротивление». Такую патологию можно излечить, по мнению Дюркгейма, только политикой, которая отстаивает право людей оспаривать, бросать вызов и одерживать верх перед лицом неравной и незаконной власти над обществом. В конце XIX века и на протяжении большей части XX века такая борьба велась профсоюзами и другими общественными движениями, которые утверждали социальное равенство через такие институты, как коллективные переговоры и государственную систему образования.
Современные исследователи, продолжая эту мысль, говорят о том, что в современном обществе наблюдается новый процесс: не разделение труда, а разделение знаний. По мере того как люди, процессы и вещи получают второе рождение в качестве информации, общественное разделение знания становится господствующим принципом социального порядка нашего времени и определяет его моральное содержание.
Если следовать идеям Э. Дюркгейма, что можно сказать о взаимосвязи социального неравенства и разделения знаний. Какую роль в этом процессе играет политика? Какие общественно – политические силы могут стать (или являются) лидерами борьбы против социального неравенства, а также какие институты они могут использовать в этой борьбе?
Дюркгейм показывал, что разделение труда выходит за пределы промышленного производства и становится важнейшим организационным принципом индустриального общества. Современные исследователи проводят параллель с разделением знания: оно выходит из экономической сферы как новый принцип социального порядка и отражает первичность знания, обучения и информации в современной жизни.
В этой логике крайняя асимметрия знания и власти порождает социальное неравенство. Ш. Зубофф описывает это через идею надзорного капитализма: надзорный капитал получает контроль над разделением знания, материальной инфраструктурой и экспертными ресурсами, необходимыми для управления обществом.
Политику можно определить через третий лик власти С. Льюкса: власть не только принимает решения или контролирует повестку, но и формирует интересы, предпочтения и представления людей. Поэтому политика включает борьбу за то, как люди понимают собственные интересы, какие проблемы считают важными и какие формы неравенства готовы оспаривать.
В борьбе против социального неравенства лидерами могут становиться, например, национальные государства, ограничивающие власть IT-гигантов, или научное сообщество, ориентированное на получение объективных знаний. Важно не простое перечисление акторов и институтов, а аргументация того, почему они способны противостоять асимметрии знания и власти.
Раскрыты идеи Дюркгейма о связи разделения знаний и социального неравенства через контроль над информацией; представлены идеи Ш. Зубофф о надзорном капитализме.
Представлено определение политики исходя из идеи третьего лика власти С. Льюкса, включающего элементы пропаганды и формирования интересов.
Аргументированно указано, какие общественно-политические силы могут быть лидерами борьбы против социального неравенства и какие институты они могут использовать.
Вопрос на рассуждение. Экономика
По мнению некоторых экспертов, в настоящее время российская экономика столкнулась с нарастающим дефицитом кадров.
Какие факторы, скорее всего, могли вызвать данную тенденцию на российском рынке труда?
Приведите не менее четырех различных и корректных факторов. В каждом случае поясните свой ответ, используя соответствующие экономические понятия.
Примерный ответ:
Вопрос нужно рассматривать на уровне макроэкономики: дефицит на рынке труда — это превышение величины спроса на труд над величиной предложения труда. В ответе должны быть приведены разные факторы, воздействующие либо на спрос, либо на предложение труда.
1. Демографический фактор: сокращение предложения труда. Сокращение общей численности населения и его усиливающееся старение вызывают сокращение предложения труда при том же или более высоком уровне спроса.
2. Миграционные процессы: сокращение предложения труда. Часть экономически активного населения в 2022 году могла принять решение переехать в страны с более высоким уровнем жизни.
3. Санкционный кризис: рост спроса на труд. Импортозамещение привело к росту выпуска отечественных компаний, что вызвало рост спроса на труд и появление большего числа вакансий при том же или меньшем объеме предложения труда.
4. Рост ВВП в результате роста спроса на военную продукцию со стороны государства: рост спроса на труд. Рост государственных расходов на оборону вызвал рост спроса на российскую продукцию, что, в свою очередь, привело к росту спроса на труд.
5. Отток мигрантов: сокращение предложения труда. Он может быть связан с ослаблением рубля, снижением реальной заработной платы, ужесточением требований и законодательства.
Приведен релевантный и оригинальный пример фактора с корректным пояснением.
Приведены четыре различных и релевантных примера факторов.
Приведен пример фактора без корректного пояснения.
Вопрос на рассуждение. Право
Вновь обратитесь к примеру из вопроса на понимание по праву.
Имела ли право киностудия заключать договор с Сашей Потаповым?
Если да, то при каких условиях? Обоснуйте наиболее полно свой ответ исходя из содержания норм Трудового кодекса Российской Федерации, касающихся возраста, с которого допускается заключение трудового договора, а также особенностей регулирования труда работника в возрасте до 18 лет.
Примерный ответ:
Несмотря на то, что заключение трудового договора обычно допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет, киностудия имела право заключать договор с Сашей Потаповым. Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации, в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет, для участия в создании и (или) исполнении произведений. Для этого требуется согласие одного из родителей или опекуна и разрешение органа опеки и попечительства; работа не должна причинять ущерб здоровью и нравственному развитию.
Трудовой договор от имени работника в этом случае подписывается его родителем или опекуном. В разрешении органа опеки и попечительства указываются максимально допустимая продолжительность ежедневной работы и другие условия, в которых может выполняться работа.
На съемках Саша Потапов не сможет переносить и передвигать тяжести, превышающие установленные для работников до 18 лет предельные нормы. Его должны принять на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра; до достижения 18 лет он ежегодно подлежит обязательному медицинскому осмотру.
Ежегодный основной оплачиваемый отпуск должен предоставляться продолжительностью 31 календарный день в удобное для него время. Нормы выработки для работника до 18 лет устанавливаются исходя из общих норм выработки пропорционально сокращенной продолжительности рабочего времени.
Поскольку Саша учится и работает в свободное от учебы время, оплата труда должна производиться пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки. Работодатель может устанавливать доплаты к заработной плате за счет собственных средств. При повременной оплате труда заработная плата выплачивается с учетом сокращенной продолжительности работы; при сдельной работе — по установленным сдельным расценкам.
Точная формулировка из Трудового кодекса не обязательна, главное, чтобы была передана суть нормы.
Указано, что заключение трудового договора обычно допускается с лицами, достигшими шестнадцати лет.
Дан правильный вывод о том, что киностудия имела право заключать договор с Сашей Потаповым, и приведено корректное обоснование.
Указано, что специальные правила применимы к организациям кинематографии, театрам, театральным и концертным организациям, циркам.
Указано требование согласия одного из родителей или опекуна.
Указано требование разрешения органа опеки и попечительства.
Указано, что трудовой договор может заключаться с лицом, не достигшим четырнадцати лет.
Указано, что работа связана с участием в создании или исполнении произведений и не должна причинять ущерб здоровью и нравственному развитию.
Указано, что трудовой договор от имени работника подписывается родителем или опекуном.
Указано, что в разрешении органа опеки и попечительства определяются максимально допустимая продолжительность ежедневной работы и другие условия.
Указаны особенности труда несовершеннолетнего работника: ограничения по тяжестям, медицинские осмотры, отпуск, нормы выработки и оплата труда.
Дан аргументированный ответ со ссылками на нормы Трудового кодекса Российской Федерации; ответ не содержит юридических ошибок.
Вопрос-резюме
Напишите развернутый вывод (не менее 250 слов), суммирующий вашу позицию по поводу вопросов на рассуждение, выделив основную проблему текста и ваше отношение к тезисам его автора. Развернутый вывод не должен содержать новых аргументов или быть простым перечислением аргументов, приведенных вами ранее в ответах на вопросы на рассуждение. В своем ответе с помощью обществоведческих понятий покажите, как ранее высказанные вами аргументы по каждому вопросу на рассуждение выстраиваются в единую смысловую линию и куда эта линия ведет. Завершите свой ответ пятью определениями основного понятия текста с точки зрения философии, социологии, политологии, экономики и права.
Автор постарался отразить содержание вопросов на рассуждение и выстроить единую смысловую линию.
Выделены основные характеристики понятия.
Выражено отношение к тезисам автора.
Дано обобщение, иллюстрирующее понимание понятия в пяти дисциплинах профиля и их междисциплинарную связь; использованы релевантные обществоведческие понятия, в том числе используемые в тексте.