МОШ 2025, отборочный этап, 9 класс — задания 14–17

15. В социологии выделяют несколько теорий социальной стратификации. Выберите ту, которая в наибольшей степени отражает социальную дифференциацию в мультфильме.

16. Из описания действий при конкретной стратегии поведения в конфликте выберите те, которые иллюстрируют ту же стратегию поведения, какой придерживалась большая птица в мультфильме.

17. Маленькие птицы проявляют по отношению к большой ксенофобию,
то есть страх и неприятие всего чужого, перетекающие во враждебное
отношение к непривычным культурам и людям. Из приведённых ниже
отрывков художественных произведений выберите те, в которых герои
тоже проявляют ксенофобию.
А.
Тибальт
Мне показалось, голосом – Монтекки.
Мальчишка, шпагу! Этот негодяй
Осмелился пробраться к нам под маской
В насмешку над семейным торжеством!
Ну что ж, у нас находчивости хватит.
Он жизнью мне за этот шаг заплатит.
Капулетти
Мой дорогой, зачем ты поднял крик?
Тибальт
У нас Монтекки! Как он к нам проник?
Врывается к нам, ни на что не глядя,
Чтобы позорить нас на маскараде!
Капулетти
Ты о Ромео?
Тибальт
О дрянном Ромео.
Капулетти
Приди в себя. Что ты к нему пристал?
Он держится, как должно, и в Вероне
Единогласно признан, говорят,
Примером истинного благородства.
За все богатства мира я не дам
Кому-нибудь у нас его обидеть.
Оставь его, вот мой тебе приказ.
И если для тебя я что-то значу,
Развеселись и больше лба не хмурь.
В гостях надутость эта неуместна.
Тибальт
Нет, к месту, если лишние в гостях.
Я не снесу…
Капулетти
Снесёшь, когда прикажут!
Вы слышали? Каков! Он не снесёт!
Он не снесёт! Не я, а он хозяин!
Он не снесёт! Он мне, того гляди,
В моей гостиной общество взбунтует!
Он главный тут! Он всё! Он коновод!.
У. Шекспир, «Ромео и Джульетта»
Б.
Сальери
Жду тебя; смотри ж.
Нет! не могу противиться я доле
Судьбе моей: я избран, чтоб его
Остановить – не то мы все погибли,
Мы все, жрецы, служители музыки,
Не я один с моей глухою славой.…
Что пользы, если Моцарт будет жив
И новой высоты ещё достигнет?
Подымет ли он тем искусство? Нет;
Оно падёт опять, как он исчезнет:
Наследника нам не оставит он.
Что пользы в нём? Как некий херувим,
Он несколько занёс нам песен райских,
Чтоб, возмутив бескрылое желанье
В нас, чадах праха, после улететь!
Так улетай же! чем скорей, тем лучше.
Вот яд, последний дар моей Изоры.
Осьмнадцать лет ношу его с собою –
И часто жизнь казалась мне с тех пор
Несносной раной, и сидел я часто
С врагом беспечным за одной трапезой,
И никогда на шёпот искушенья
Не преклонился я, хоть я не трус,
Хотя обиду чувствую глубоко,
Хоть мало жизнь люблю. Всё медлил я.
Как жажда смерти мучила меня,
Что умирать? я мнил: быть может, жизнь
Мне принесёт незапные дары;
Быть может, посетит меня восторг
И творческая ночь и вдохновенье;
Быть может, новый Гайден сотворит
Великое – и наслажуся им…
Как пировал я с гостем ненавистным,
Быть может, мнил я, злейшего врага
Найду; быть может, злейшая обида
В меня с надменной грянет высоты –
Тогда не пропадёшь ты, дар Изоры.
И я был прав! и наконец нашёл
Я моего врага, и новый Гайден
Меня восторгом дивно упоил!
Теперь – пора! заветный дар любви,
Переходи сегодня в чашу дружбы.
А. С. Пушкин, «Моцарт и Сальери»
В. А Гулливер остался сидеть перед замком, как цепная собака перед будкой.
К вечеру вокруг Гулливера столпилось по крайней мере триста тысяч
лилипутов – все городские жители и все крестьяне из соседних деревень.
Каждому хотелось посмотреть, что такое Куинбус Флестрин – Человек-Гора.
Гулливера охраняла стража, вооружённая копьями, луками и мечами.
Страже было приказано никого не подпускать к Гулливеру и смотреть за тем,
чтобы он не сорвался с цепи и не убежал.
Две тысячи солдат выстроились перед замком, но всё-таки кучка горожан
прорвалась сквозь строй.
Одни осматривали каблуки Гулливера, другие швыряли в него камешки
или целились из луков в его жилетные пуговицы.
Меткая стрела поцарапала Гулливеру шею, вторая стрела чуть не попала
ему в левый глаз.
Д. Свифт, «Путешествие в Лилипутию (Гулливер в стране лилипутов)»
Г.
– Когда я пришла в школу первый раз, то Маргарита, наша классная,
позвала в учительскую Рыжего и велела ему отвести меня в класс. Мы шли с
Рыжим по коридору, и я всю дорогу хотела с ним подружиться: перехватывала
его взгляд и улыбалась ему. А он в ответ давился от хохота.
Конечно, у меня ведь дурацкая улыбка – до самых ушей. Поэтому и уши я
тогда прятала под волосами.
Когда мы подошли к классу, Рыжий не выдержал, сорвался вперёд,
влетел в дверь и заорал:
«Ребята! У нас такая новенькая!..» – и зашёлся хохотом.
Ну, после этого я застыла на месте. Можно сказать, одеревенела. Со мной
так часто бывало.
Рыжий вылетел обратно, схватил меня за руку, втащил в класс и снова
загоготал. И каждый на его месте сделал бы то же самое.
Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота. Никто ведь не
виноват, что я такая нескладная. Я и на Рыжего не обиделась и даже была ему
благодарна, что он втащил меня.
Правда, как назло, я зацепилась ногой за дверь, врезалась в Рыжего, и мы
оба рухнули на пол. Платье у меня задралось, портфель вылетел из рук.
Все, кто был в классе, окружили меня и с восторгом рассматривали. А я
встала, и улыбочка снова растянула мой рот – не могу, когда меня в упор
разглядывают.
Валька закричал:
«Рот до ушей, хоть завязочки пришей!»
Васильев засунул пальцы в рот, растянул губы, корчил страшные рожи и
кричал:
«Я тоже так могу! У меня тоже рот до ушей, хоть завязочки пришей».
А Лохматый, давясь от смеха, спросил:
«Ты чья такая?»
«Бессольцева я… Лена». – И я снова по-дурацки улыбнулась.
Рыжий в восторге закричал:
«Ребята!.. Это же внучка Заплаточника!»
В. К. Железников, «Чучело»
Д. Я начал объяснять новые формулы. Каждый раз, когда я поворачивался к
доске, чтобы написать формулу или нарисовать чертёж, Лёвушкин шептал и
хихикал за моей спиной.
– Не мешай слушать, – донёсся до меня голос Княжина.
Я оглянулся: у Лёвушкина был такой растерянный вид, точно он хлебнул
горячего чаю, сильно обжёгся и не знал, то ли выплюнуть этот чай, то ли
проглотить.
– Княжин, – сказал я, – подойди к доске и реши задачу по новой формуле.
Он быстро решил задачу и чётко, без запинки, всё объяснил. Мне
понравилось, как он отвечал. Многие ребята в классе говорили лишние слова, а
Княжин нет.
Через неделю я увидал у старшей вожатой списки ребят, записавшихся в
разные кружки. В физический кружок первым записался Княжин. «Хорошо,
подумал я. – Княжин – парень что надо».
В. К. Железников, «Космонавт»
Е. Мальчик стерёг овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк!
Волк!»
Мужики прибежали и видят: неправда.
Так сделал он так и два и три раза, случилось – и вправду набежал волк.
Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!»
Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, – не
послушали его.
Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо.
Л. Н. Толстой, «Лгун»