МОШ 2024, 10 класс, задание 2

Ознакомьтесь с представленными источниками и выполните задания.

А. «Мы должны вообразить, что те, кто занят в социальной кооперации, вместе выбирают, в одном совместном действии, принципы, которые расписывают основные права и обязанности и определяют разделение социальных преимуществ. Люди должны решить заранее, как они б удут регулировать свои притязания друг к другу и какова должна быть основная хартия их общества. Точно так же как каждая личность должна решить путем рациональных размышлений, что составляет благо, т. е. систему целей, рациональную для их преследования, так и группа людей должна решить раз и навсегда, что считать справедливым и несправедливым… Одна из существенных особенностей этой ситуации в том, что никто не знает своего места в обществе, своего классового положения или социального статуса, а также того, что предназначено ему при распределении природных дарований, умственных способностей, силы и т. д. … Так как все имеют одинаковое положение и никто не способен изобрести принципы для улучшения своих конкретных условий, принципы справедливости становятся результатом честного соглашения или торга. Я утверждаю, что лица в исходном положении выберут два весьма различных принципа: первый требует равенства в приписывании основных прав и обязанностей, а второй утверждает, что социальное и экономическое неравенство, например в богатстве и власти, справедливо, если только оно приводит к компенсирующим преимуществам для каждого человека, и, в частности, для менее преуспевающих членов общества. Эти принципы исключают обоснование существования институтов, поддерживающих неравенство теми соображениями, что труд ности для некоторых людей компенсируются большими благами общества в целом. То, что некоторые должны иметь меньше, чтобы остальные процветали, может быть и рационально, но не справедливо. Но нет никакой несправедливости в больших преимуществах, заработанны х немногими, при условии, что менее удачливые тем самым улучшают свое положение. Интуитивная идея здесь заключается в следующем: так как благосостояние каждого зависит от схемы сотрудничества, без которого никто бы не мог иметь удовлетворительной жизни, ра зделение преимуществ должно быть таким, чтобы вызвать желание к сотрудничеству у каждого, включая тех, чьё положение ниже. Джон Ролз «Теория справедливости»

Б.

В.

Материалы Фонда Общественного Мнения (ФОМ): https://fom.ru/TSennosti/14469

2.1. Что в тексте Джона Ролза означает слово «хартия»? К какому важному для конституционного права зарубежных стран документу оно отсылает? Укажите название документа и страну, в которой он был принят.

2.2. Джон Ролз выделяет два основных принципа справедливости. Сформулируйте их своими словами. Как это принципы соотносятся с Конституцией России?

2.3. Джон Ролз утверждает, что выделенные им принципы «исключают обоснование существования институтов , поддерживающих неравенство теми соображениями, что трудности для некоторых людей компенсируются большими благами общества в целом». Объясните это утверждение.

2.4. На основании знаний из области истории, мировой художественной культуры, социальной действительности приведите конкретный пример института, соответствующего второму принципу справедливости Джона Ролза. Обоснуйте свой ответ.

2.5. На основании ответов респондентов ФОМ на вопросы о том, в ч ём проявляется увеличение или уменьшение справедливости в российском обществе, сформулируйте две обобщ ённые характеристики справедливого государства в понимании россиян. Укажите для каждой характеристики по три ответа.