По стопам великих учёных
Студент Иван решил провести интересный эксперимент. Ниже описана его схема.
Он использовал два варианта фагов T2:
а) Фаг А, наработанный на среде с радиоактивным изотопом фосфора P32;
б) Фаг Б, наработанный на среде с радиоактивным изотопом серы S35.
У него были две культуры бактерий, каждую из которых заразил фагом А или Б. То, что не проникло в бактериальную клетку, он смыл и проанализировал образованные новые вирусные частицы, которые лизировали бактерии.
Задание 1. Что доказывал проведенный эксперимент? (2 балла)
Генетическую роль нуклеиновой кислоты (в данном случае ДНК) и её отсутствие у белков
Задание 2. Зачем использовали радиоактивную метку? (2 балла)
Для детекции атомов конкретного химического элемента : фосфора или серы
Задание 3. Где располагались радиоактивно меченные молекулы у фагов А и Б? (Укажите на рисунке) В каких биологических молекулах эти метки находились? (4 балла)
Меченая молекула фага А: ДНК
Меченая молекула фага Б: Белок
Задание 4. Какой радиоактивный изотоп обнаруживается в растворе с образовавшимися фагами, а какой – в смыве в каждом из двух вариантов фагов? (2 балла)
Изотоп в образовавшихся фагах:
Фаг А - Р32 ; Фаг Б - -
Изотоп в смыве:
Фаг А - -; Фаг Б - S35
На самом деле студент Иван воспроизводил один из классических экспериментов, который позволил сформулировать центральную догму молекулярной биологии:
Задание 5. Подпишите названия процессов, обозначенных номерами 1–5. (5 баллов)
-
Репликация ДНК (или просто репликация)
-
Репликация РНК
-
Транскрипция
-
Обратная транскрипция
-
Трансляция
Задание 6. Опираясь на знания вирусологии, отметьте номера тех процессов центральной догмы молекулярной биологии, которые встречаются в жизненном цикле разных вирусов:
фаг T2, ВИЧ, коронавирус, аденовирус, вирус гриппа, вирус натуральной оспы, вирус табачной мозаики, вирус гепатита B.
(8 баллов)
Фаг Т2 1, 3, 5
Вирус гриппа 2, 5
ВИЧ 3, 4, 5
Вирус натуральной оспы 1, 3, 5
Коронавирус 2, 5
Вирус табачной мозаики 2, 5
Аденовирус 1, 3, 5
Вирус гепатита В 3, 4, 5