По стопам великих учёных
Студент Иван решил провести интересный эксперимент. Ниже описана его схема.
Он использовал два варианта фагов T2:
а) Фаг А, наработанный на среде с радиоактивным изотопом фосфора P32;
б) Фаг Б, наработанный на среде с радиоактивным изотопом серы S35.
У него были две культуры бактерий, каждую из которых заразил фагом А или Б. То, что не проникло в бактериальную клетку, он смыл и проанализировал образованные новые вирусные частицы, которые лизировали бактерии.
Задание 1. Что доказывал проведенный эксперимент? (2 балла)
Генетическую роль нуклеиновой кислоты (в данном случае ДНК) и её отсутствие у белков
Задание 2. Зачем использовали радиоактивную метку? (2 балла)
Для детекции атомов конкретного химического элемента : фосфора или серы
Задание 3. Где располагались радиоактивно меченные молекулы у фагов А и Б? (Укажите на рисунке) В каких биологических молекулах эти метки находились? (4 балла)
Меченая молекула фага А: ДНК
Меченая молекула фага Б: Белок
Задание 4. Какой радиоактивный изотоп обнаруживается в растворе с образовавшимися фагами, а какой – в смыве в каждом из двух вариантов фагов? (2 балла)
Изотоп в образовавшихся фагах:
Фаг А - Р32 ; Фаг Б - -
Изотоп в смыве:
Фаг А - -; Фаг Б - S35
На самом деле студент Иван воспроизводил один из классических экспериментов, который позволил сформулировать центральную догму молекулярной биологии:
Задание 5. Подпишите названия процессов, обозначенных номерами 1–5. (5 баллов)
1. Репликация ДНК (или просто репликация)
2. Репликация РНК
3. Транскрипция
4. Обратная транскрипция
5. Трансляция
Задание 6. Опираясь на знания вирусологии, отметьте номера тех процессов центральной догмы молекулярной биологии, которые встречаются в жизненном цикле разных вирусов:
фаг T2, ВИЧ, коронавирус, аденовирус, вирус гриппа, вирус натуральной оспы, вирус табачной мозаики, вирус гепатита B.
(8 баллов)
Фаг Т2 1, 3, 5
Вирус гриппа 2, 5
ВИЧ 3, 4, 5
Вирус натуральной оспы 1, 3, 5
Коронавирус 2, 5
Вирус табачной мозаики 2, 5
Аденовирус 1, 3, 5
Вирус гепатита В 3, 4, 5