Гистология глазами студента
Внимательно слушая лекцию по гистологии, студент НГУ предпринимал старательные попытки вести конспект. У него получились схематичные рисунки и краткие описания структур, однако часть материала он не успел записать. Помогите студенту в работе над конспектом.
Вопрос 1. Как называется структура, изображенная на рисунке? К какому органу она относится? (1 балл)
Вопрос 2. С какой стороны (сверху/снизу) на рисунке должен находиться источник внешнего сигнала? К чему (название части органа) примыкает изображенная структура с другой стороны? (2 балла)
Снизу
Сосудистая оболочка
Вопрос 3. Дополните рисунок подписями. Подпишите справа на рисунке буквы, соответствующие названиям клеток, а слева — цифры, соответствующие типам отростков, обозначенных стрелками. (13 баллов)
Вопрос 4. Соотнесите клетки, обозначенные на рисунке буквами, с функциями, которые они выполняют в передаче сигнала. (7 баллов)
Вопрос 5. В чем различие между рецепторами типа I и рецепторами типа II? Заполните сравнительную таблицу в бланке ответов. (14 баллов)
Вопрос 6. На рисунке изображено два функциональных состояния описываемого в задаче органа. Для каких внешних условий характерно каждое из них? Что меняется в ткани в состоянии А и состоянии Б? Зачем происходят эти изменения? (3 балла)
В состоянии А сетчатка находится в темноте, в состояние Б –. на свету (1 балл)
Меняется распределение пигмента в пигментном слое (1 балл)
Для защиты фоторецепторов или для изоляции фоторецепторов друг от друга, чтобы они не возбуждали друг друга (1 балл).