МОШ 2022, 9 класс, задание 3
Ознакомьтесь с ситуацией и ответьте на вопросы.
В один из солнечных весенних дней журналист Фелипе Кордоба зашёл в кафе, где к нему за столик подсел молодой человек с лохматой рыжей шевелюрой.
— Меня зовут Рауль Флорес, – небрежно сказал он.
— Очень рад. Фелипе Кордоба. Вы студент?
— Да. Как вы догадались?
— Я журналист и долгие годы учился распознавать людей.
— Как интересно, – восторженно воскликнул студент. – А какова сфера ваших профессиональных интересов?
— Я освещаю международные события, – неожиданно для себя с важностью произнёс Фелипе.
— Наверно, часто выезжаете за рубеж?
— Примерно один-два раза в месяц.
— А для меня границы закрыты, – вздохнул Рауль. – Я с детства проявлял интерес к науке, был победителем многих конкурсов, организованных под эгидой монарха. Про меня однажды написали в главной газете страны. Благодаря своим способностям и трудолюбию я получил королевский грант и поступил в университет, а не в профессиональное училище. Но вместе с грантом я неожиданно получил и запрет на выезд из страны. Поэтому о жизни за границей узнаю только благодаря таким людям, как вы.
3.1. С какой проблемой борется правительство, устанавливая ограничения на выезд за рубеж для таких людей, как Рауль Флорес?
Ответ
Примерный ответ:
Проблема «утечки мозгов» / оттока квалифицированных специалистов из страны.
Проблема «утечки мозгов» / оттока квалифицированных специалистов из страны.
3.2. Какими будут последствия этой меры для количества и качества квалифицированных кадров в стране в краткосрочном и долгосрочном периоде? Свои ответы обоснуйте.
Ответ
Примерный ответ:
В краткосрочном периоде в стране останется больше квалифицированных кадров, потому что сильные выпускники университетов будут ограничены в передвижении, при этом навыки и знания ими уже получены.
В долгосрочном периоде, однако, следует ожидать снижение качества квалифицированных кадров, потому что у студентов будет меньше стимулов инвестировать в своё образование, когда они знают, что рынок труда для них ограничен / потому что качественное образование нередко требует международного взаимодействия.
Верно описано краткосрочное изменение количества квалифицированных кадров.
Обосновано краткосрочное последствие ограничения выезда.
Верно описано долгосрочное изменение качества квалифицированных кадров.
Обосновано долгосрочное последствие через стимулы к образованию или необходимость международного взаимодействия.
Вдохновившись диалогом с Раулем, журналист Фелипе Кордоба решил подготовить статью, в которой убедительно показал бы связь между высшим образованием и экономическим развитием страны. Для этого он отыскал график, который вы видите ниже.
На этом графике ромбами отмечены различные страны мира, по горизонтальной оси отмечен ВВП на душу населения в стране, а по вертикальной – процент взрослых граждан, имеющих высшее образование. Пунктирной линией обозначена прямая, наиболее точно описывающая связь между указанными показателями. На основании графика Фелипе Кордоба заключил, что расширение доступа к высшему профессиональному образованию в стране приводит к ускорению темпов экономического роста.
3.3. Объясните, почему показатели, о которых говорит Фелипе Кордоба в своём выводе, – это не те же показатели, которые отражены на графике.
Ответ
Примерный ответ:
— Профессиональное образование включает в себя не только высшее, но и другие уровни профессионального образования
— Темпы экономического роста говорят о том, как быстро меняется ВВП на душу населения, а не о том, чему он равен.
Указано, что профессиональное образование включает не только высшее образование.
Указано различие между темпом экономического роста и уровнем ВВП на душу населения.
3.4. Исправив ошибки, на которые вы указали в предыдущем пункте, запишите «отредактированную» версию вывода Фелипе Кордобы.
Ответ
Примерный ответ:
Расширение доступа к высшему образованию приводит к росту ВВП на душу населения / экономическому росту.
Расширение доступа к высшему образованию приводит к росту ВВП на душу населения / экономическому росту.
3.5. Приведите два механизма, стоящих за причинно-следственной связью, которую вы назвали в предыдущем пункте.
Ответ
Примерный ответ:
— Более образованные люди продуктивнее на работе из-за полученных навыков и знаний, поэтому могут больше производить, что увеличивает общий ВВП
— Более образованные люди легче осваивают и применяют современные технологии, что увеличивает их производительность и ВВП страны
— Более образованные люди с большей вероятностью будут заняты в производительных секторах экономики, из-за чего в стране происходит постепенное расширение этих секторов экономики (таких, как, например, IT или биоинженерия) и рост ВВП страны
Приведён первый корректный механизм причинно-следственной связи.
Приведён второй корректный механизм причинно-следственной связи.
3.6. Приведите альтернативное объяснение обнаруженной на графике взаимосвязи.
Ответ
Примерный ответ:
— В более богатых странах (т. е. в странах с большим ВВП на душу населения) у родителей больше возможностей давать своим детям возможность получать высшее образование, потому что детям не требуется, например, активно помогать в натуральном хозяйстве.
— В более богатых странах (т. е. в странах с большим ВВП на душу населения) у родителей больше возможностей давать своим детям возможность получать высшее образование, потому что детям не требуется, например, активно помогать в натуральном хозяйстве.