МОШ 2026, заключительный этап, 8 класс — задание 3
Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания.
В давние временя в далёкий посёлок в глухой тайге приехал Дмитрий для того, чтобы открыть здесь школу и учить детей. В те далёкие времена среди простых деревенских людей такие слова, как «школа», «учёба», были в новинку. Они искренне не понимали, как школа может помочь их детям заработать себе на пропитание. Подавляющее большинство жителей посёлка были людьми безграмотными, и именно поэтому стали сопротивляться открытию школы. Дмитрий сумел убедить жителей посёлка в том, что грамота пригодится их детям, но не смог убедить их помочь ему приспособить старую конюшню к занятиям. Дмитрий обращался к односельчанам с небольшими просьбами: перекинуть мост через речку, дрова подвезти к школе.
Когда школа была готова, Дмитрий принялся обходить жителей посёлка и приглашать ребятишек на учёбу. Он разместил учеников в избе, дал каждому по тетрадке, карандашу и дощечке, выполнявшей роль стола, и принялся за работу. Так бедным детям, никогда не покидавшим свой посёлок, неожиданно открылся новый, неслыханный и невиданный прежде мир.
3.1. К какой группе прав относится конституционное право, которое стремился отстоять Дмитрий?
Ответ
социальные права/культурные права
За верный ответ.
3.2. В тексте речь идёт о проблеме безграмотности. Каковы негативные последствия данной социальной проблемы? Приведите три негативных последствия и объясните их опасность для современного общества.
Ответ
1. Расширение масштаба безграмотности может привести к потере значимости книг, сужению словарного запаса, неспособности грамотно излагать мысли и выражать чувства.
2. Безграмотность снижает производительность труда, ограничивает возможности профессиональной реализации и замедляет экономический рост региона или государства. Грамотные специалисты способны быстрее осваивать новые технологии, повышать квалификацию и адаптироваться к современным условиям рынка труда.
3. Неграмотные граждане испытывают трудности в коммуникации, социальной адаптации и интеграции в обществе. Они лишены доступа к важной информации, образовательным ресурсам и культурному наследию, что усугубляет чувство отчуждения и маргинализации.
4. Недостаточная грамотность затрудняет понимание инструкций врачей, рекомендаций по здоровому образу жизни и профилактики заболеваний. Это ведет к ухудшению состояния здоровья населения и увеличению нагрузки на систему здравоохранения.
5. Отсутствие грамотности способствует распространению дезинформации, манипуляциям общественным сознанием и снижению уровня гражданской активности. Граждане, неспособные критически оценивать информацию, становятся уязвимы перед пропагандой и радикализацией.
6. Люди с низким уровнем образования чаще оказываются вовлеченными в преступную деятельность. Ограниченный доступ к знаниям и жизненным возможностям усиливает социальную несправедливость и повышает уровень насилия в обществе.
За каждое адекватное негативное последствие неграмотности.
3.3. По данным современных исследователей уровень грамотности в мировом масштабе за последние два года уменьшился. Причины данного явления за последние сто лет также изменились. Предложите три возможные причины данного явления и раскройте их влияние.
Ответ
1. Низкий уровень финансирования образовательных учреждений приводит к нехватке квалифицированных педагогов, устаревшим учебникам и оборудованию, что негативно сказывается на качестве обучения.
2. Семьи с низкими доходами часто не имеют ресурсов для поддержки детей в обучении: покупка учебных материалов, посещение дополнительных занятий и репетиторства становится недоступным.
3. Современные дети подвержены влиянию цифровых технологий и развлечений, отвлекающих внимание от учёбы. У многих отсутствует мотивация учиться, особенно если школа воспринимается как рутинное занятие без практической пользы.
4. Большие классы, перегруженность учеников домашними заданиями и отсутствие индивидуального подхода снижают эффективность образовательного процесса.
5. Заболеваемость среди школьников также влияет на успеваемость: частые пропуски уроков, хронические болезни ухудшают восприятие нового материала.
За каждый адекватный аргумент.
3.4. Приведите три направления в решении проблемы низкого уровня грамотности. Для каждого из приведённых направлений укажите по две конкретных меры.
Ответ
1. Обеспечение доступности качественного образования:
-
создание бесплатных общеобразовательных школ с современными условиями обучения
-
развитие дистанционных форм обучения для удаленных регионов и труднодоступных территорий
2. Развитие инфраструктуры и материально-технической базы:
-
строительство новых школ и обновление существующих зданий
-
оснащение классов современной техникой и оборудованием
3. Формирование положительного отношения к образованию:
-
проведение просветительских кампаний и мероприятий, направленных на популяризацию учебы.
-
организация внеклассных мероприятий и кружков, способствующих повышению интереса к обучению.
4. Использование информационно-коммуникационных технологий:
-
использование интерактивных пособий и мультимедийных ресурсов
-
интеграция гаджетов и мобильных приложений в учебный процесс
5. Создание благоприятных условий для взрослых обучающихся:
-
курсы переподготовки и дополнительного образования для безработных и мигрантов
-
доступ к бесплатным библиотекам и центрам культурного досуга
За каждое адекватное направление и меру.
Указание только мер без направления.