МОШ 2024, 9 класс, задание 2

Ознакомьтесь с источниками и выполните задания. Во второй половине 1940 -х годов Соломон Аш пров ёл серию экспериментов среди студентов-мужчин. Участникам данное исследование было преподнесено как тестирование для проверки зрения. Участники были поделены на группы по 8 человек. В экспериментах все участники, кроме одного, были актёрами. Также была контрольная группа, в которой актёров не было. Участникам демонстрировались две карточки: на первой изображена одна вертикальная линия, на второй — три, только одна из которых такой же длины, что и линия на первой карточке. Участникам необходимо было ответить на вопрос, какая из трёх линий на второй карточке имеет такую же длину, что и линия, изображ ённая на первой карточке. В ходе эксперимента предстояло просмотреть 18 пар карточек и ответить на 18 вопросов. Единственный настоящий участник каждый раз отвечал последним в группе. На первые два вопроса все дают одинаковые, правильные, ответы. Но , начиная с третьего вопроса , актёры дают один и тот же неправильный ответ. Если испытуемый отвечает правильно, не соглашаясь с мнением большинства, то он испытывает чрезвычайный дискомфорт. В итоге 75% испытуемых подчинились заведомо ошибочному представлению большинства, по крайней мере, в одном вопросе. Общая доля ошибочных ответов составила 37%. А в то же время в контрольной группе один ошибочный ответ дал только один человек. Когда же акт ёры не были единодушны в своем суждении, испытуемые гораздо чаще не соглашались с большинством. Когда один из подставных участников -актёров получал задание давать всегда правильные ответы, количество ошибок уменьшалось более чем в четыре раза.

2.1. Сформулируйте исследовательский вопрос проводимого Соломоном Ашем эксперимента.

2.2. С какой целью в эксперимент была включена контрольная группа?

2.3. В конце 1940 -х годов офтальмолог Г. Ридли при лечении катаракты пров ёл первую успешную операцию по имплантации искусственного хрусталика. Однако его коллеги подвергли сомнению его открытие, т ак как оно показалось им слишком революционным. Ридли вернулся к традиционному способу (удалению хрусталика). На основании результатов эксперимента сформулируйте возможную причину отказа Г. Ридли от новейшего способа лечения в пользу традиционного.

2.4. Укажите критерий, не позволяющий считать результаты провед ённого С. Ашем эксперимента полностью обоснованными.

2.5. Ознакомьтесь с цитатой из книги Роберта Чалдини «Психология влияния» и ответьте на вопросы.

«Для того чтобы выяснить, почему записанный на магнитофонную ленту смех настолько заразителен, нам нужно сначала понять природу ещё одного мощного орудия влияния — принципа социального доказательства. Согласно этому принципу, мы определяем, что является пр авильным, выясняя, что считают правильным другие люди. Мы считаем своё поведение правильным в данной ситуации, если часто видим других людей, ведущих себя подобным образом. Думаем ли мы о том, как поступить с пустой коробкой из-под воздушной кукурузы в кин отеатре, какую скорость развить на определённом отрезке шоссе или как взяться за цыпленка на званом обеде, действия тех, кто нас окружает, будут во многом определять наше решение. Тенденция считать действие правильным, если таким же образом действуют многие другие, обычно хорошо работает».

А) Как описанная Р. Чалдини тенденция позволяет объяснить результаты, полученные Соломоном Ашем в его эксперименте?

Б) В основу какого социального механизма заложен указанный Р. Чалдини принцип?

2.6. Ознакомьтесь с цитатой из статьи Герберта Кельмана «Соответствие требованиям идентификации и интернализации» и ответьте на вопросы. «Можно сказать, что уступчивость возникает, когда индивид принимает влияние, потому что он надеется добиться благоприятной реакции со стороны другого человека или группы. Он принимает предписанное поведение не потому, что верит в его содержание, а потому, что ожидает получить выгоду, конкретные вознаграждения или одобрение и избежать конкретных наказаний или неодобрения путем подчинения. Таким образом, удовлетворение, получаемое от подчинения, обусловлено социальным эффектом принимающего влияния. Можно сказать, что идентификация происходит, когда индивид принимает влияние, потому что он хочет установить или поддерживать удовлетворяющие его отношения с другим человеком или группой. Эти отношения могут принимать форму классической идентификации, при которой индивид берёт на себя роль другого, или они могут принимать форму взаимных ролевых отношений. Индивид перенимает вынужденное поведение, потому что оно связано с желаемыми отношениями. Таким образом, удовлетворение, получаемое от идентификации, обусловлено актом соответствия как таковым. Можно сказать, что интернализация происходит, когда индивид принимает влияние, потому что содержание индуцированного поведения — идеи и действия, из которых оно состоит, — внутренне вознаграждает. Он принимает индуцированное поведение, потому что оно соответствует его системе ценностей. Он может счесть это полезным для поиска решения проблемы или найти его соответствующим своим потребностям. Таким образом, удовлетворение, п олучаемое от интернализации, обусловлено содержанием нового поведения». * Интернализация — формирование внутреннего мира человека под воздействием деятельности, социальных норм, образцов поведения, культурных ценностей, традиций, представлений, и т. п. Объясните поведение испытуемых из эксперимента Аша на основе положений, изложенных в привед ённом фрагменте статьи Г. Кельмана. Приведите четыре объяснения.