Росатом 2024, 9 класс, задача 5

Лиса пытается поймать суслика, который перебегает из норки в норку , находящиеся на расстоянии друг от друга. Скорость лисы в раза меньше скорости суслика. При этом суслик дразнит лису. Он по вибрации почвы чувствует, где находится лиса, и стартует только в том случае, когда лиса не может поймать его. По возможности точно нарисуйте область, находясь в которой лиса сможет поймать суслика, обоснуйте ваше построение и определите площадь этой области.

Фото или PDF, до 20 МБ на файл, всего до 10 страниц. Максимальный балл: 5.
Войдите, чтобы проверять ответы
Ответ

Решение.

Будем строить область, из которой лиса сможет догнать суслика, обратным образом. Пусть суслик бежит со своей скоростью из норки в норку , а из каждой точки его траектории со своими скоростями и во все стороны бегут лисы. И если лисы бегут в течение того времени, которое суслик бежал до рассматриваемой точки из норки , то их расположение определит границы области, из которой лиса сможет поймать суслика в рассматриваемой точке. Пересечение этих областей и определит всю область, из которой лиса сможет поймать суслика в какой-нибудь из точек его траектории.

Очевидно, все области, из которых лиса сможет поймать суслика в какой-либо точке, представляют собой окружности, радиус которых в раза меньше, чем расстояние от этой точки до точки . Действительно, пусть суслик двигался до некоторой точки (см. рисунок) в течение времени . Тогда та область, откуда лиса сможет поймать суслика в этой точке, представляет собой окружность с радиусом, в раза меньшим расстояния . А если до точки , суслик бежал вдвое дольше, чем до , то та область, откуда лиса может поймать суслика в точке - окружность с в вдвое большим радиусом, чем окружность с центром в точке . Построение нескольких таких окружностей выполнено на рисунке.

Построение области, откуда лиса может поймать суслика

Докажем, что касательные ко всем этим окружностям образуют один и тот же угол с отрезком . Действительно, если провести радиусы каждой окружности в точку касания (, , на рисунке), то прямоугольные треугольники , , будут подобны, так как у всех у них катет в раза меньше гипотенузы (или у них одинаковый синус). Таким образом, область, из которой лиса сможет поймать суслика, ограничена частью угла и сектором окружности . Причем углы и таковы, что в прямоугольных треугольниках и катеты и трое меньше гипотенузы , т.е. равны , а . Так же равен радиус сектора .

Площадь той области, из которой лиса сможет поймать суслика находится как сумма площадей двух треугольников и и сектора . Поскольку эти треугольники прямоугольные с гипотенузой и одним из катетов , то второй их катет найдем по теореме Пифагора

а затем и их площадь

Поскольку площадь полной окружности с радиусом равна , то площадь сектора . с вырезанным из окружности углом равна

где угол (арксинус) должен быть задан в радианах. Отсюда находим площадь области, откуда лиса сможет догнать суслика

1

Правильная идея построения области, откуда лиса может поймать суслика - пересечение областей, откуда лиса может догнать его в различных точках

1
2

Правильный вывод, что все такие области - окружности с радиусом, равным трети расстояния от центра этой окружности до

1
3

Доказательство, что касательные ко всем окружностям образуют один и тот же угол с отрезком

1
4

Построение качественно правильной области

1
5

Параметры области - угол и сектор окружности радиуса

1
Максимум: 5

Похожие задачи

Росатом 2026, 11 класс, задача 5

Два одинаковых точечных тела покоятся на горизонтальной поверхности на расстоянии l друг от друга. Тела связаны невесомой гибкой нерастяжимой нитью длиной 2l. В некоторый момент времени телам сообщили одинаковые по величине, но противоположно направленные скорости v. Эти скорости направлены перпенди

Росатом 2025, 11 класс, задача 4

Жесткий стержень AB движется под действием некоторых сил так, что его концы A и B скользят по вертикальной стене и горизонтальному полу соответственно (см. рисунок). В некоторый момент времени, когда стержень составляет угол α с полом, ускорение точки C, лежащей на расстоянии четверти длины стержня

Росатом 2026, 10 класс, задача 5

Вертикальная стенка с отверстием в виде правильного треугольника со стороной a и горизонтальным основанием разделяет сосуд на две половины. В эти части сосуда налиты разные жидкости: в одну половину налита жидкость с плотностью ρ, в другую налита жидкость с плотностью 2ρ. Высота уровня жидкостей по

Росатом 2022, 11 класс, задача 4

Однородную нерастяжимую веревку, лежащую на горизонтальной поверхности, медленно втягивают на гладкий полушар, закрепленный на поверхности, действуя на ее конец некоторой силой. Когда конец веревки A оказывается в верхней точке полушара, веревка касается полушара участком AB, опирающимся на угол α,