МОШ 2025, 10 класс, задание 2

Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните задания. В рамках исследования (Изабель Салль, Юрий Городниченко и Оливье Койбион, 2023) был проведён масштабный опрос домохозяйств в Нидерландах и лабораторный эксперимент со студентами Амстердамского университета в то время, когда инфляция в стране была на пике. На первом этапе участники должны были описать до двух эпизодов ускорения и замедления инфляции, произошедших за их жизнь, с указанием времени и места, максимального и минимального роста цен и амплитуды изменения инфляции. Также участников попросили оценить, насколько они уверены в своих воспоминаниях, назвать предполагаемую причину динамики инфляции и описать её влияние на личные финансы. Далее участники должны были сделать прогноз относительно будущей ситуации с уровнем инфляции в стране. На следующем этапе исследования исследователи сопоставили воспоминания с ожидаемым респондентами в будущем уровнем роста цен, их взглядами на действия регуляторов, доверием к центральному банку, а также осведомленностью о его главной цели. Было обнаружено, что эпизоды инфляции и дезинфляции, которые вспоминали респонденты, влияют на ожидаемую динамику цен. Воспоминание о прошлых случаях ускорения роста цен приводило к более высоким прогнозам инфляции и большей уверенности в их точности, тогда как более яркое воспоминание о дезинфляции, напротив, сопровождалось более низкими инфляционными ожиданиями. Воспоминания о дезинфляции также сопровождались большей неопределенностью в отношении ожидаемого уровня роста цен, поскольку респонденты представляли себе более широкий набор вариантов будущей динамики. В третьей части исследования часть участников была случайным образом отобрана для игры. Она состояла в том, что респонденты должны были дать подряд несколько прогнозов инфляции на следующий год, одновременно получая значения инфляции за предыдущие годы. Они были поделены на три группы: период роста инфляции (1967—1975 гг.), период снижения инфляции (1980—1988 гг.) и период стабильной инфляции (2006— 2014 гг.). Респонденты, не участвовавшие в игре, составили контрольную группу. Исследователи обнаружили, что игра оказала сильное влияние на инфляционные ожидания всех её участников и полученные результаты в значительной степени повторяли ожидания, построенные на основании воспоминаний. (По материалам Гуру. Экономика для всех) Рисунок 1. Периоды инфляции и дезинфляции, которые вспомнили респонденты, и фактический уровень роста цен * % вспомнивших инфляцию — закрашенная часть столбика, % вспомнивших дезинфляцию — белая часть столбика.

2.1. Назовите проблему, которая изучалась в ходе описанного исследования.

2.2. Как соотносятся фактическая инфляции (дезинфляция) и воспоминания людей? Сделайте три вывода, основываясь на рисунке 1. Каждый вывод подтвердите данными с рисунка 1.

2.3. Почему выбор студентов для экспериментальной группы нельзя считать репрезентативным? Укажите каким образом исследователи сгладили данное противоречие.

2.4. Укажите методы научного познания, используемые исследователями (методы должны быть указаны наиболее узко).

2.5. На основании приведённых материалов, сделайте вывод, что оказывает влияние на представления людей о будущем. Приведите два положения.

2.6. Назовите орган, который осуществляет кредитно-денежную политику в Российской Федерации.